图鉴和百科全书，可以制造学习的机会

大人用的图鉴或百科全书，拿给孩子看，不但不嫌早，而且对于还不太习惯读书的孩子，还具有一种积极的鼓励作用。 

  只要把这类的图鉴或百科全书放在家里，就能制造孩子自动自发的读书机会。例如，一位心理学家的书房中，放有好几种图鉴和百科全书，住在附近的他的侄儿和甥女们，很早就开始利用这些书。当然，一开始还谈不上真正的“利用”，只不过基于“可能有什么稀奇的东西在里面”的想法，半游戏性地翻阅而已。 

  然而不久以后，孩子就被里面许多的照片和插图所吸引而渐渐入迷了。这以后，发现需要查一点什么时，就会自动过来利用它。有趣的是，底下的孩子也会跟着哥哥、姐姐学样，一本正经地翻阅起这些图鉴来了。 

  此外，在英美国家的开放教室，老师并不做直接的灌输式教育，而是采取启发孩子自动学习的教育制度。这也因为在孩子的周围，具备了各种教材，可以让他们随时动手去用。他们不但有书，而且有视听中心的教材宝库，如果孩子对稻子的发芽感兴趣，就可以自由地使用八厘米慢镜头的影片或幻灯片标本等，自己拿来放着看。 

  换句话说，不是由大人带动“教他们一切”，而是创造出等待孩子“随时可以查资料”的场所，让孩子不得不主动采取学习行动。在这层意义上，不需花费太多金钱和空间的图鉴或百科全书之类的书，可以说正是最好的教材。