名校会给孩子带来什么变化

(一) 被学生认可 

育笋成劲竹，润花著硕果。一体化办学以来，我校一直以“立人”为宗旨，并将其具体化为“敦品、励学、达才、成德”四个方面，着眼于学生的全面发展，从“微笑招手”再到“大声说话，会表达”。从学生护眼仪的配备到漱口水的提供等等。学校竭尽全力的为学生的健康成长保驾护航，事无巨细。而这所有的一切都是值得的，以我们班为例，一年的坚持与努力，孩子变得越来越活泼，越来越能够敢于表达自己的想法。作为一名老师，每每看到孩子们冲自己微笑招手，心中充满了自豪与甜蜜。 

(二) 被家长认可 

工作以来，我发现我校的“减负”工程不是说说，而是扎扎实实来执行的。比如周作业计划的科学设定，再比如学生小书包的使用。家长从最开始担心小书包会影响孩子身体发育，到现在小书包背坏了也要再买一个小书包来背。重要的原因是，学生每到放学回家，小书包的重量很轻很轻，就算是有作业，也全部能够在课内完成。与孩子朝夕相处的家长更是能够体会到孩子的变化。光是我们班

就经常有家长发来短信，表达对学校工作的肯定。 

(三) 被领导认可 

在学生面前，我是一名光荣的人民教师。然而在学校的前辈和行政领导面前，我却是一名刚步入社会的“一年级”小朋友。我深知自己还有很多不足，唯有不断学习，努力工作才能迅速成长。学校不仅给我们提供了各种学习机会，还给我们提供了更高的平台。这一年，我有幸拜全国特级教师张立军为师。这样的机会与殊荣，是作为新教师的我做梦也想不到的。但这恰恰也说明，在我们学校，在朝阳区实验小学的领导和帮衬下，只要你有梦想，只要你肯付出，脚踏实地的工作就会得到领导认可，就会有更多的发展平台。 

(四) 对学生成长的期待 

教师是学生成长的引领者，对学生的成长充满期待，是每一位教师共同的特征。开学初，面对孩子的调皮我束手无策。但马上学校就组织了对新教师的培训以及对于班级管理的相关培训。我发现和我遇到相同问题的新教师不在少数。在专家和前辈耐心的指导和无私的分享经验下。不断总结适合于我班孩子特点的管理手段。看着孩子在各个方面都小有提升，我倍感欣慰，幸福满满。 

(五) 对自身提高的期待 

借着一体化的春风，让我有了更多的机会去总校学习参观，去聆听专家学者的经验分享。每一次的培训，都让我受益匪浅。如果说培训付出的是半天的时间，那培训后的收获则是一辈子的财富。培训不仅仅是遇到问题时候的灵丹妙药，还是因疲累迷茫时的指路明灯。不管是与同事的交流分享还是最后的讨论反思，每一次都是学习的机会，每一次都能在科学的指引下扎实前行。 

(六) 对学校未来发展的期待 

作为实验小学的一员，我对未来学校的发展充满了期待。在这个大家庭中，不仅有美丽和蔼的校长，还有为了学校发展殚精竭虑的书记；不仅有独具慧眼的行政领导，还有友善互助的同事；不仅有活泼开朗的孩子，还有支持工作的家长······每每想到这些，我心中涌起的是欣慰，是自豪！眼前浮现的是希望，是幸福！