如何给孩子一个快乐的假期

教育实践证明，假期，尤其是相对漫长的暑假，是学生不良行为的高发期，不少孩子的不良行为和不良习惯都是在假期里出现和养成的，比如：痴迷网络，夜不归宿，抽烟打牌，打架斗殴，有悖于社会公德甚至违法犯罪等。暑假两个月的时间，相当于学生半个学期的在校时间。合理安排好这样一个相当长的假期，对于孩子的良好习惯养成、杜绝不良行为和习惯的出现有着重要的作用和意义。 

所谓“合理”就是要避免两个极端：要么对孩子不管不问，放任自流，每天从早到晚，家长打牌、喝酒，孩子沉迷网络；要么对孩子严加看管，亲子形影不离，整日把孩子关在家里看书、写作业，或者将其送到补习班，加班加点学习。这两种倾向不利于孩子的学习，也不利于孩子健康成长。 

合理安排孩子的假期生活，家长要使孩子有劳有逸，劳逸结合，每天不仅要有学习的时间，也要有玩耍的时间。为此，在长假开始的时候，家长不妨和孩子一起商量制定一份暑假作息时间表，将每天饮食起居、生活学习、娱乐玩耍等进行统筹安排，将此表张贴在家里的显眼位置，督促子女遵守。 

   应该注意的是：孩子是学习的主人，应逐渐形成由他自己来安排自己的假期生活，假期初家长引导并帮助孩子制定合理的计划以后，由家长督促几天时间以后，孩子就应形成一个良好的学习习惯了，应当让他意识到按计划行事是他应当承担的责任。家长只要注意自身的行为便可，要求孩子做到的，自己首先做到，通过规范自己的言行，为孩子树立一个榜样。比如：要求孩子要早睡早起，自己却打牌到深夜，早上自然又起不来，你教育孩子，孩子自然不服。要求孩子不打游戏，你却一天到晚不离电脑的打游戏，孩子自然不服。 

    生活有小事，教育无小事。“千里之堤溃于蚁穴”。教育孩子须从细节入手，从小事入手，日积月累，防微杜渐，逐步使孩子形成良好的生活和学习习惯。过一个有意义的长假，会使他们学到许多在学校学不到的东西，弥补他们在学校学习的不足。正在实施的基础教育课程改革，特别重视学校与社会、与生活的联系，注重培养学生的社会责任感，强调建立开放性的课堂，要求学生不仅要向书本学习，还要向生活学习。从这个意义上说，学生在假期走进的是另一类课堂，进行的是另一种学习，在这类课堂中的学习同样是重要的。所以家长要强化假期生活意识，重视孩子的假期生活。