让孩子在玩耍中激发求知兴趣

    孩子不一定只有学习书本上的知识才是学习，种豆芽也是在学习，是在探索植物生长的奥秘甲因此，父母应该支持才对。这位家长却在无意间毁掉了孩子探索世界的热情和对未来的希望，也许同时也毁掉了一位未来的科学家。

在现实社会中。为了让孩子达到家长心中主观设想的日的，有些教育观念陈泪的父母，强行要求孩子实现某种死板的学习目标，却不注意培养孩子的学习兴趣。他们把自己的主观意识强加在孩子身上、不让孩子做其他与课本、作业无关的事，只要求孩子成天面对书本，结果孩子学习成绩没提高多少，近视镜的度数倒是增加了不少，父母这样做束缚了孩子的求知个性，阻碍了孩子创造力充分自由的发展。

爱玩是孩子的天性。一个孩子的土要任务是玩，趁孩子的脑部发育还没有停滞，可塑性还很大之前，尽量给孩子自己灵活运用的玩乐时问，给孩子空间发挥想像力。比把孩子关在学校里填鸭式的学习，更能增进脑部的发育和四肢灵活，自己发现的有趣尝试，造就的是创新者，而等着别人告诉你知识，栽培的是只会考试的好学生。家长朋友想一想，你是想让孩子成为创新者呢，还是成为只会考试的好学生?

孩子在玩的过程中，常能获得意外的收获。荷兰一家眼锐店老板的儿子拿着几块废弃的镜片与小朋友们一起玩。其中有近视镜片，也有老花镜片。

他把近视镜片放在眼睛前，晕晕乎乎，什么也看不清，可举在离眼睛较远的地方，就能清楚地看到镜片后的.东西了。有个淘气的孩子，一下子拿了两个镜片，一只手中拿着近视镇片，另一只手中拿着老花镜片，并把它们一前一后放在眼前，这个孩子突然惊叫起来:“阵，快来看，快来看，远处礼堂的尖塔好像就在我的眼前!”眼镜店老板的儿子把这一现象告诉了他的父亲，并亲自试验了一次。这一发现给了眼镜店老板极大的启发，后来，终于发明厂世界上第一架望远镜。
    家长们从望远镜发明的过程中不难发现，孩子在好奇心的驱使下，即使“玩”也能学到知识。所以做父母的应积极创造条件，大胆地放手让孩子在玩耍中探索。开发孩子的智能领域，激活孩子的求知兴趣。