青少年的心理年龄特征是什么？

青少年的心理年龄特征是什么？影响青少年心理发展的因素主要有哪些？联系实际谈谈这对青少年教育的意义。 

答： 青少年分为两个阶段：少年期和青年初期。少年期指12~15岁的年龄段，相当于初中教育阶段：青年期指15~18岁的年龄段，相当于高中教育阶段。青少年阶段的心里发展具有过渡性、闭锁性、复杂性、动荡性的特点。 

具体而言，少年期是半幼稚、半成熟的时期，是独立性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。在这个时期，他们面临着巨大的胜利变化和生活环境的变化，这些对他们的自我意识、情绪、社会化产生了相当大的影响，从而形成了这个时期的心里特征：由于生理发育迅速，开始了异性交往，观念新潮，情绪冲动，与父母关系疏远，独立性增强，自以为成熟，但还是带有孩童时代的幼稚。 

青年初期，特体身体发育基本成熟，抽象逻辑思维能力显著发簪，开始思考择业和个人前途，具有丰富热烈的感情生活，富有朝气，精力充沛，充满幻想，世界观初步形成，这一时期是个头在生理心理接近成熟的时期。他们在心理和行为上表现出强烈的独立性，同时又有一定的依赖性。同时还具有冲动性、甚至表现出普遍的逆反心理。  

●影响青少年心理发展的因素大致可分为两大类，一是生物方面的因素，二是环境方面的因素。具体来说： 

1) 遗传素质。遗传素质是心理发展必要的无知前提。遗传素质的个别差异提供了儿童心理

发展个体差异的可能性。 

2) 生理成熟的作用。 

3）、社会生活条件（家长、学校、大众传媒）。  

4）、教育。  

●当代青少年学生的心理问题却越来越突出。究其原因，影响青少年心理发展的因素是多方面的，包括遗传因素、生理成熟因素、家庭因素、学校因素和社会因素等，一下是对影响因素及其对青少年教育的意义分析： 

一、遗传与心理成熟。 

遗传素质作为青少年心理发展的先天条件，这些先天条件的不同也导致了青少年心理发展的差异。青少年正处于性成熟、性觉醒的时期，对于自己的外貌的注重也成为这一时期的特征，因而先天的容貌往往会影响青少年的自我评价。然而生理成熟的早晚也会影响青少年的心理发展，生理成熟，我们也称为性发育。特别是性成熟早的男、女生会表现出一种成熟感，往往能取得同龄人的信任，成人们的重视，而性发育相对迟缓的青少年则会产生担忧，不如人的心理状态，这些都影响了他们能力的发展。 

二、家庭及家庭教养模式对青少年心理发展的影响。 

家庭是个体生存、成长和发展的最重要场所之一，是学生的第一所学校。父母是孩子的第一任老师。因而父母的素质、品性、行为对青少年的学习成绩和品行均有重要的影响。父母对孩子的期望和教育，家中的经济条件影响着学生的个性和情绪的发展。不完整的家庭结构对青少年心理发展的影响。家庭生活氛围对青少年心理发展的影响。社会转型期中学生对所处家庭的感受和态度。总之，家庭因素对青少年心理发展有很大影响，因此，应切实提高家长自身的素质修养，树立正确的家庭教育观，努力营造良好的家庭教育氛围，把家庭教育与学校教育、社会教育结合起来，共同培养身心健康成长和个性全面发展的新一代接班人。

家庭教养模式是指家庭教育和抚养子女的方式，是受教育者教养观念支配的，有什么样的教养观念就有什么样的教养方式，不良的教养方式会给青少年造成极大的心理伤害。如：由于棍棒教育的摧残，造成子女自卑、焦虑、过分顺从、无安全感或攻击性强等异常倾向；由于父母过高的期望，超过了子女的承受力，使子女造成极大的心理压力；由于过分的溺爱，造成子女自私、任性、不肯吃苦。又如：有位初中一年级的男生，由于在学校经常违反纪律，学习成绩差，他的父亲对他经常打骂，甚至把他锁在房间里，饿上几餐，结果使他出现自卑、情绪压抑，在学校经常打人等异常现象。因此，作为教育者应树立正确的教养观念，对症下药，使青少年的心理健康、顺利地发展。 

三、家长自身的特点对青少年心理发展的影响。 

家长自身的特点，如：家长的性格特征、心理素质、科学文化素质和思想道德素质，甚至一言一行都直接影响着子女的心理发展。俗话说：“上梁不正下梁歪”，这说明，父母的为人处事、言谈举止无时无刻不在对子女起着潜移默化的作用。如：假如父母整天沉迷于赌博、打麻将，对子女的学习、生活漠不关心，其子女在学校往往表现为经常不遵守纪律、厌学情绪严重等不良现象；假如父母开口闭口都说脏话臭话，其子女在学校往往不可能是一位文明而又有礼貌的学生。可见，家长自身的特点也无形中影响着青少年的心理发展。要实施正确的家庭教育，还必须提高家长自身的素质修养。 

四、学校。 

学校不但教授青少年各种专门的知识和技能，同时还向他们传授着各种社会精神和世界观，学校是青少年走向社会的实验场和准备基地。教师的教学风格、个性，教学与课程在不同程度上影响着学生的精神世界。 五、社会传媒 

随着科技的发展，社会信息快速的传播着。学生的心理发展每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响。其中影响最大的是图书、电视和电脑网络。 

以上是影响青少年心理发展的几个主要的方面。从上面我们可以注意到教育对于青少年来说是非常之重要的。但处于青少年时期的学生情绪不稳，易激动，烦躁，易冲动发脾气，对外界及自身易产生怀疑，不信任，处于青春期的学生又是开始对自己在社会性别角色认识，以及对异性的认识阶段，这些常常困扰着他们的心理方面的发展。因此，在家庭中经常与家长发生冲突。很多家长反映“我们对他是一点办法都没有的了；他们最听老师说的话，我们说什么都没有用”。家长们简单的把对孩子的教育问题推卸给学校、老师，这是极不负责任的，也是不正确的。学校只不过是孩子成长历程中的过渡时期。当青少年离开学校后，有一段较长的自由活动的时间，这时同伴和社会传媒在起着主导的作用，家长对于孩子行踪的把握，一定程度的可以减少孩子结交不良的玩伴及接受不良传媒的侵害。所以，让家长重塑信心，积极主动的参与到青少年的教育问题上来，这是前提条件。其次，学校作为青少年接受教育的正规的机构，在孩子的教育问题上，有不可推卸的责任。老师应该形成平等的思想，与学生多交流与沟通，多倾听孩子们的心声，尊重和认同孩子们的选择和想法，改变旧式的老师高高在上的旧传统，建立平等的朋友关系，处理好师生关系。只有这样才能减弱孩子们反叛的性格，使之对自己充满信心，对生活和学习充满热情。 

总之，青少年这一特殊时期的心理发展的教育问题，是一个全民教育的问题，是整个的社会的责任，他们的成长与否关系到国家的发展。要通过家庭、学校、社会共同承担着这一艰巨的任务，共同关注青少年的心理健康，引导他们树立正确的人生观和世界观，方能让中华伟大兴复成为可能。