家长教育孩子都用些什么方法呢？

在家庭生活中，父母时刻影响着孩子，所以,父母应该成为孩子高尚人格的榜样。如何教育好孩子，教育孩子最好的方法是什么？如今的家庭普遍是孩子要什么有什么，长期这样一直没有障碍的生活，如果有一天，当孩子真正的遇到困难时，他不知道应该如何面对。
所以家长应该有意识地给孩子设臵点障碍，为孩子提供一些克服困难的机会。如父母可以带着孩子坚持早上跑步，不管刮风下雨都要持之以恒。孩子的坚强意志是磨炼出来的。一个经常克服小困难的孩子,慢慢地就能承受住大的困难。
还有有一个问题，是养育孩子会发生的实际问题，看到孩子丢三拉四该怎么办?而这时，我们的孩子正屡屡犯这样的错误，橡皮什么的每天都丢，甚至在寒冷的冬天，外套还丢在学校找不回来。于是决定好好学习一下，翻开书，发现一个解决方案首先简单分析了原因：对孩子来说，健忘也是一种消极的争取关注的方式……。 那么该怎么办呢？比如老是习惯性忘做作业的孩子，不要包办孩子的作业提醒功能，而是让他自己去承担忘记做作业的结果——老师的惩罚以及自己的羞愧。这一点倒是和日本一个教育专家的看法一致。

他的教育方针是顺其自然，按照他的理论，给孩子一段时间去自我做主，自我适应，孩子就会自立并保持生活中各项事务的平衡。也许孩子真的应该是顺其自然成长的，犯错，改正，再犯，再改。而我们只能在其中起到引导和配合作用，真正去干涉的结果并不好。
有趣的道理，就是越少唠叨，越多受益，简而言之是“行胜于言”。联系到教育孩子来说，也是一样。我们总是在限制孩子做不好的事情，也阻止他们去花笨力气做原本简单的事情。其结果反而适得其反。 下面这两则名人教子的故事，对我们年轻家长来说，应该有着深刻的教育意义！

第一则是清代书法家郑燮教子的故事。郑燮是老年得子，对子自然备加疼爱，但他认为：“然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻，毋为刻急也。”郑板桥在外做官，只好把幼子寄养在堂弟家。为此他再三嘱咐堂弟不要放纵姑息，“我不在家，儿子便是你管束，要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子而始纵惜也。……家人儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使儿凌虐他，凡鱼飧果饼，宜均分散给大家欢喜雀跃。”总之，夫读书中举进士为官，此是小事，第一要明理作个好人。郑燮是如此地对孩子的严管，实行正确地教子方法。可见，他的儿子之所以走上成人成才之路得益于他的父亲在做人方面有良好的根基。

第二则是董其昌教子的故事。明末的董其昌，在书法上可谓称雄一世，当时因为康熙皇帝爱董其昌的书法，朝野上下，无不以董书为楷模，董在朝野也颇为得宠。董其昌常闲居江南故乡松江，身边有一子叫董权。作为父亲的董其昌十分宠溺娇纵董权。万历四三年九月，董权看中本乡生员陆兆芳之女绿英，陆家不从。从小任性的董权十分恼怒，此时董其昌非但没有教育，规劝儿子，反而纵容冲击陆家，强行霸占绿英。翌年三月，其子董权又和姻亲，范昶闹翻，并以势欺人。到苏州府告范家。董权的行径激起了极大的民愤，愤怒的万余名百姓冲进董家，放火焚宅。豪华的董宅连同大量的书画古董被付之一炬。董其昌和家人仓惶出逃，如丧家之犬。董其昌这时才明白纵子的祸害，后悔不己，但为时己晚。从以上两个古代故事来看，郑板与董其昌相反，郑板桥作为一个封建时代的官吏，能够把“学而优则仕”这样头等重要的大事臵之为次，而把道德教育，知理明德作为人生的第一要义。这是十分难能可贵的。
    严是爱，松是害！从这两个名人教子的故事中，我们不难看出，父母对子女的爱，有着多种多样的方式，总之一点，不能溺爱，太宽容了就是放纵，放纵一步离溺爱也就不远了。其实，古今中外，教育成材的范例举不胜举，自学成材的也是不计其数！所以说，教育是多方面的，外因与内因要相互统一，相互作用。为此爱孩子，首先要从教育引导开始，由浅入深，由表及里，循序渐进，坚持不懈。其次是适当的表扬，给以赏识和鼓励，培养积极健康向上的精神，树立自信，磨练意志。第三是要经常沟通，联络感情，一起学习，共同进步！