小学生励志教育...从心出发

“励志教育”，是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论，通过系统、科学的教育，唤起学生的自主意识和成就动机，培养学生自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养学生的成功品质，激发学生潜能的教育。
古往今来，教育者们都十分重视励志教育，历来尚志，注重人生志向的确立与坚持，并把励志看作是人生事业成功与否的重要因素。中国古代的尚志理论对志的精神动力作用作了充分的论述。首先表现为志向。即人要立志，确立人生的远大志向。立志是成人成事的基础和前提，是精神的统帅、行动的目标、力量的源泉。正因为如此，古代圣贤们十分重视立志。孔子日：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。” 认为一个人首先应该有志于道，再根据德，依靠仁，然后巡游于六艺之中。为了实现人生理想，古人不惜“杀身以成仁”。“志不强者智不达”，只有立下远大的志向和坚强的意志，才能激发人的学习动机。通过励志教育，能够广泛地调动学生的积极性，最充分的激发学生的创造力，引导学生树立坚定的理想信念，从小养成勤奋好学的学习态度，塑造奋发图强的精神气质，追求高尚的人格品质，培养健康向上的心理素质。
众所周知，性格是在我们少年时就已经形成。是外因、内因相互作用所形成的个体独有的性格特征。虽然青年时代的所见所闻也会对性格产生一定的影响，但都不会太大。从小注重培养学生优秀的性格特征，塑造健康完善的人格品质，对于学生日后迈入社会并取得事业上的成功会起到决定性的作用。这绝不是哗众取宠似的论断，因为一个人的性格决定了他做事做人的方式方法，决定了他面对待挫折与困难如何应对，很难想象一个性格有致命缺陷的人能成就一翻伟大的事业。这个道理也就是我们常说的：成功的秘诀是相似的，失败的原因却各有不同。通过励志教育，能够改变学生一些不良的性格特征，重塑健康的人格品质。