青少年性教育应该早教吗

青春期是由儿童到成人发育的一个过渡时期，这一时期的青少年，生理心理都在发生这变化。他们在不知不觉中对性多了几分好奇，几分憧憬、同时也多了几分迷茫、几分困惑。由于缺乏必要的性知识，难以用理智驾奴生理冲动，青少年在迷茫、无知中的探索和尝试就变得十分危险。因此，在初中阶段开展青春期性健康教育，是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。性健康教育的普及是对青少年儿童负责的具体表现。
 
一.青春期开展性健康教育的必要性
青春期开展性健康教育非常必要主要基于青少年性心理的建立过程主要有如下特点；

（1）青少年获取性知识的信息往往没有科学性；

（2）青少年对于能够获取的性知识没有甄别能力，只能被动吸收。

（3）青少年获得性知识是零散的，缺乏系统性和连贯性。
 
二.青春期开展性健康教育的途径
1.学校要成为性健康教育的主阵地。假如学校教育阵地不能确保学生对性的正确认识，就可能在拱手出让教育阵地之余，引发学生们对性的困惑、误解，甚至引发性罪错。所以青春期性健康教育的一个重要组成部分，她关系到学校的校风建设。为此，学校必须积极地占领性教育这一主战场。
 
2.性健康教育要富有科学性和艺术性。要注重方法，不要因为方法的原因将自己苦心进行的的教育产生与教育产生与教育目的的背道而驰的效果。要正式学生的新思潮和学生的成长规律。要正式青少年的异性交往，从感情入手，渗透心理生理、性道德、性观念和法规教育，引导学生树立正确的恋爱观、婚姻观。
 三.结论
性既是与生俱来。又受后天环境影响。因此我们要大胆地正视它，别一方面又要科学的引导。对青少年进行性健康教育，只有让性教育大大方方的切实走进中小学课堂，我们对青少年的性教育才能取得真正的成效。