参加亲子夏令营能给孩子带来什么影响

参加亲子夏令营能给孩子带来什么影响？ 

家庭是孩子最早和接触时间最长的成长环境，家长是孩子最好的老师、朋友和加油站，我们的快乐亲子课程旨在加强亲子沟通，建立和谐家庭，通过提升 家长的素质，更新家长的教育理念，并辅之以有效的沟通技巧。让家长成为一个合格的家长，成为孩子成长过程中最得力的伙伴和好支持者！

每一个现代的家长，一生中至少需要接受一次良好的亲子教育，就如同儿童识字，算术一样不可缺少！！亲子培训，让家长了解孩子心路的成长历程，与孩子一 起成长，自身亦得到提高。通过有效的亲子沟通方法与孩子进行有效的互动式沟通。参加对象：孩子在０－２１岁的家长*想做家长的人*希望改善与孩子的关系* 准备花时间与孩子在一起*准备自己有所改变自信少年素质训练营。自信是潜能的“放大镜”。   

  自信源自自我的肯定和他人的认可，自信需要体验，需要实践，需要尝试。自信实际上是在能力不断提升的过程通过自我肯定和他人认可而不断提升的。自信的 人敢于尝试新的领域，能更快的发现和发展自己的兴趣或才华；自信的人更快乐，因为他不会时刻担心或提防失败；自信才能有主见，才能做出他人从未做过的事 情；自信的人每取得一点胜利，就会有一种非凡的成就感，即便遇到挫折；自信的人更容易从经验教训中获取继续前行的勇气；自信的人才会愿意主动学习、主动改 变与成长；自信的人更容易获得真正意义上的成功！   

一、树立效仿的榜样，榜样在儿童性格形成中具有无穷的力量。   

  对于小学生来说，这种力量更为突出，它充当了学生心目中的准则，他们会以此来评价自己与他人，并借此逐渐形成自己的态度体系和行为习惯，成为性格形成的重要基础。教师为学生提供效仿的榜样大致可分为三类：一是历史上的伟人(领袖人物、科学家、军事家、战斗英雄等)；   

  一方面是现实生活中的模范和学生群体中的先进分子；一方面是家长和教师。小学生最初多以家长和教师为效仿的榜样，随年级的增高，父母的榜样力量对其影 响开始下降，而其他榜样特别是同龄伙伴的影响增强。教师应为学生选好学生中的先进分子为榜样，因为他们对其他学生而言，年龄接近，有共同的语言，而且几乎 每天在一起，可以经常接受影响，这种影响又是在自然的情境中发生的。   

  所以，有潜移默化之功效。美国心理学家哈塔普(Hartup)认为：“接近同伴，得到同伴的接受并进行积极的相互影响对于儿童的发展是非常必要的。”教师对于小学生所具有的榜样作用更不能低估。   

  教师是知识的传授者，是学生学习生活的主导者，又是班集体的领导者，还是纪律的执行者与监督者，身肩数职的教师自然成为学生效仿的榜样，而且教师的言 行对学生性格的影响是通过潜移默化的形式实现的。为此，教师要事事严于律己，处处做学生的表率，加强性格的自我修养，成为德才兼备、具有较完善性格特征的 人。   

  据研究，榜样对学生性格特征和道德行为的形成具有启示作用、控制作用、调节作用和矫正作用。   

  二、提供实际锻炼的机会。   

  学生的性格是在后天经过各种实践活动不断形成的，性格的不断发展与完善也还要通过具体的实践活动才能实现。学校里的实践活动包括学习活动、体育活动、科技活动、各种形式的劳动以及有组织进行的社会性的服务。