广东青少年特色科学素质教育

广东省青少年素质教育，学校特色创建。

一、组织管理 

1.办学思想端正。学校全面贯彻党和国家的教育方针，重视科学教育工作，重视学生全面发展。 

    2.组织机构健全。学校成立科学教育工作领导小组，明确分管领导，落实责任部门，有具体人员负责。 

    3.计划安排落实。学校能将科学教育列入学校总体发展目标，制定科学教育发展规划，纳入年度工作计划安排，有明确的科学教育、科技活动内容及措施。 

4.管理制度完善。学校每学期至少召开一次专题会议，总结交流科技教育工作的经验和做法，研究、布臵、落实科学教育活动的开展。学校建立了科技辅导员队伍的建设、培训、考核制度，学生科技社团活动制度及相关激励制度。 

二、基础建设 

5.重视教师队伍建设。学校有一支稳定的高水平专兼职科技教师队伍，有科技教师培养、培训计划和安排；重视学校科技骨干教师队伍（包括科技辅导员队伍）建设，重视对全体教师进行科学教育校本培训，积极支持教师开展科学教育活动，为教师开展科学教育工作创造良好条件。 

6.重视校内科技场所建设。学校建有科技活动室（馆）、实验室、图书室、计算机室，配备必要的教学仪器和设备，科普书籍不少于30%，学校科技教育场地基本能满足开展科学教育的需要，并得到有效利用。 

7.重视校园科普阵地建设。学校校园文化和环境设计中，具有科普宣传教育的氛围，建有科普宣传画廊等宣传阵地，并能充分利用学校科普宣传画廊、广播站、网站、校园报刊等定期开展各种形式的科普宣传活动。  

8.重视科教理论研究。学校积极开展科学教育方面的理论研究，组织科技教师参加市级以上单位组织的科学教育交流考察、理论研讨、学习培训和论文征评等活动，每年有一定数量的科学教育论文在市级或以上刊物发表。 

9.活动经费保障到位。学校将每学年科学教育活动经费纳入年度经费预算，并逐年增长。 

10.重视宣传表彰工作。学校重视科学教育工作的宣传工作，每年在市级或以上的报刊杂志上报道学校科学教育的事迹。学校把青少年科学教育工作列入目标考核体系，并纳入学年（学期）工作目标考核、表彰、奖励范围，定期表彰优秀科技教师和品学兼优、积极参加科技活动的学生。 

11.档案资料完备。学校每年开展各类科学教育活动的计划、总结、图片、音像等资料齐全、规范，并建立相应的档案。 

三、活动成效 

12.发挥学校主渠道作用。学校按教学计划要求，开齐上足科学、通用技术和综合实践等科学类课程；学校把普及科学知识、科学方法、科学思想、科学精神作为学生科学教育的重要内容，并贯穿各学科的教学全过程；学校注重在科学教育教学活动中培养学生研究性学习方式，形成浓厚的科学教育教学风格。 

13.深化科学课程改革。结合课程改革，学校能积极探索科学教育选修课设臵和科学教育校本课程建设。在确保基础课程中科学教育得到落实的基础上，学校开设有一定数量的科学类特色课程或校本课程供学生选修，拥有一批初具科学探究能力的学生群体。 

14.定期开展科技活动。学校能充分发挥学生的主体作用，建立了学生科技社团组织和科技兴趣活动小组，每月至少开展1次以上科技活动，活动做到“五有”：有活动计划，有指导教师，有场地设备，有活动总结，有经费保证；学校每学年至少组织2次全校性的主题科普活动（科学节、科技周等），各年级积极开展科普讲座、科普知识竞赛、科普旅游、科学调查体验、科技制作、科幻绘画、科学小论文等活动。 

15.积极参与竞赛活动。学校能广泛动员、积极组织学生参与各类科技活动，学生总体参与率达80%以上，并能重点开展1-2项在省级以上获得较好成绩的科技活动特色项目，包括发明创造、科学论文、无线电测向、无线电装配、电脑机器人、电脑制作、航天、海陆空模型、科幻绘画等活动类竞赛项目；数学、物理、化学、生物学、信息学、天文、地理、环境等学科类竞赛项目。 

16.科技活动成效显著。学校开展科学教育工作有创新、有特色、有亮点，成效显著。