儿童由于天生的素质和一定的生活环境、一定的年龄，兴趣肯定是有他自己的特点的。那么，如何培养孩子的兴趣，就要讲究一点艺术。一个好的家长真正能够使孩子以后成为有用的人，在德育、智育等各方面都比较出色的人，确确实实有一个原则，...详细内容...

每个人都有独特的性格特征，在实际的教学工作中发现，学生常见的几种性格缺陷有以下几个种。 一、偏执型性格；性格固执，敏感多疑，很容易产生嫉妒心理。考虑问题常以自我为中心，遇事常责备他人。 二、内向型性格；性格内向，孤独怕羞...详细内容...

“励志教育”，是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论，通过系统、科学的教育，唤起学生的自主意识和成就动机，培养学生自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养学生的成功品质，激发学生潜能的教育。 古往今来，教育者们都十分...详细内容...

●年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。   译：少年人不可饮酒，酒醉之後总是丑态百出。   ●步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。 译：走路要从容，站立要端正，作揖要尽礼，拜候要恭敬。 ●...详细内容...

弟子规》全文及解释 一、总序 弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。 译：作为子弟所要谨守的规戒，古圣先贤所传下的教训，第一就是要我们在家能    孝顺、出外能敬长，其次是敬业而守信用。...详细内容...

校园精神文化由校园的学风、教风和校风加以体现，是师生共享价值观、道德规范、行为规范、文化传统、集体舆论及各种认同的文化意识。优良的校园精神文化能使学生养成优良的道德修养和学习习惯，促进他们的基础文明教育和养成教育。&nb...详细内容...

1、激情明理——产生正确的行为动机，即养成良好行为习惯的意愿。  所谓激情明理，就是让同学们明白养成良好行为习惯的道理，端正同学们的认识态度，通过同学们喜闻乐见的方式，创设情境，激发情感，进行内在激励...详细内容...

1、习惯影响。不少中同学们在日常生活中，特别是上学之前形成的某些不良习惯，如顺口说粗话、大声喊叫、见人爱动手动脚等，虽然经过老师提出要求，知道必须遵守行为规范，但是由于旧习惯的影响，对新的要求还不适应，在一定情境下，旧习...详细内容...

一、养成教育  养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的...详细内容...

一、课内重视学习习惯的培养教育。小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。上课时，如果有学生开小差，任课老师会有意识地、采取适当方法予以引导；有同学做小动作，老师会边讲课边下...详细内容...