新学校生活是培养学生丰富人生的生活

教育是培养人的活动。教育必须回归于培养受教育者作为“人”的独立人格、自由意志、开发其自身潜在的创造力，达到人性在德、智、体诸方面发展的目的。因此，我们必须改变以传授知识为中心的学校生活，使学校成为培育学生、丰富人性的场所。要形成培育学生丰富人性的学校生活，需要做以变革。
首先，要培育自主、创造性的学校生活。这就是说学校要改变仅仅以传授知识为目的，要根据不同学生的兴趣爱好及他们的智力发育状况来教育教学，如我校在这方面是这样做的，把每班不同类型的学生分类教育教学，这样取得了很好的效果。

其次，给予学生充分的时间自主发展。要发展学生丰富的人性，就必须使他们在身心安定、愉快的情景下学习，这就要求学校生活具有一定的自由度和自主性。因此，我校精选教学内容，调整了课时，减轻学生的学习负担，使他们有充分的时间自由活动，使他们德智体美劳全面发展。
最后，给予学生自主发展的空间和机会。瑞士心理学家皮亚杰最大的贡献就是揭示学生是自我教育和智慧发展的主要动因。学生发展的决定性因素，是学生自身的经验以顺应环境的自身的活动。这就意味着学生以自身独特的方式学习、理解、行动和发展。所以，作为教师要为学生创造出能够以他们自己的步骤、独特的方式学习的环境。