冬令营是根据独生子女意志力薄弱、缺少学习动力、不会学习、情绪波动大、没有明确的人生目标、迷恋网络、早恋、亲情淡泊、不关心父母等问题特别设计的心理训练和野外拓展相结合的活动。 冬令营通过吃苦、感恩、自信、创造、习惯、双赢、...详细内容...

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“西瓜皮，冬瓜皮，教官不要耍赖皮……”骄阳下一场精彩的军训拉歌随着冉冉升起的热气愈演愈热闹。一阵阵的起哄、掌声此起彼伏，犹如一场精彩的盛宴。 伴随着晓苹果动感的音乐，一位英姿飒爽的教官刚柔并济地跳起舞来。一曲终了，一阵震...详细内容...

军训，是一种磨练，刻骨铭心；    军训，是一种成长，坚强蜕变；    军训，是一种回忆，历久弥新。    其实，军训给我的第一感详细内容...

对于大多数青少年来说，他们都具备一定的判断是非的能力，在处理与家人、同学、老师和社会的关系时也能掌握一些基本原则。他们之所以做出不知感恩的行为，有时不是因为不懂道理或不知道该怎么做，而是因为缺乏行为的力量。这就需要家长与...详细内容...

我们对别人施以援手，只是为了帮助别人更好地实现其理想价值，追求其人生幸福。所以，要教育青少年既要帮助需要帮助的人，同时又要像华罗庚所言的“人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上”，做到施恩不图报。能够做到感谢帮助自己的人...详细内容...

感恩教育是德育的一部分。德育的本质不是他律，而是自律。青少年的思想品德的提升就其本质而言，是一个内化的过程，是一个不断觉悟的过程。如果青少年不能从主观方面理解、接纳和赞同感恩的道德规范，即使能按照感恩的道德规范的要求去做...详细内容...

“留守儿童的教育管理问题不仅仅是一个教育领域的问题，而是一个复杂的社会问题，其产生的根源在于城乡二元结构的制度安排，而这些制度的根本革新需要一个过程。留守儿童教育问题的紧迫性要求相关部门必须采取有效措施加以解决。解决或缓...详细内容...

尽管农村中小学校在农村留守儿童教育管理方面做了不少工作，学校教师对留守儿童也进行特殊照顾与关爱。然而，教师的关注是儿童形成学习动机的外部动因之一，是出于学校和教师的教育良知与责任意识,但是家庭是教育儿童、少年最重要的场所...详细内容...

“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。”这则流传在农村的顺口溜，从一个侧面反映了农村留守儿童的生活现状。农村留守儿童问题是作为农村社会转型过程中，伴随农村劳动力转移而产生的新问题。是我...详细内容...