孩子的心灵是最纯洁也是最脆弱的，很容易受到伤害。自信的产生和培养不像我们想象的那么简单。我们常常看到这样的事例:一个很自信的孩子，因为遇到了比他更强的孩子，他原先的自信竟会在瞬间崩溃...详细内容...

    孩子不一定只有学习书本上的知识才是学习，种豆芽也是在学习，是在探索植物生长的奥秘甲因此，父母应该支持才对。这位家长却在无意间毁掉了孩子探索世界的热情和对未来的希望，也许同时也毁掉了一...详细内容...

    当孩子将自己的理想告诉家长的时候，正确引发孩子对学习产生向往的大好时机，上面这位家长做得非常正确，在孩子对他说想当航海家的时候，趁机告诉孩子想当航海家需要学习有关的知识.这样就引发了...详细内容...

   年幼的孩子由于缺乏阅历和判断能力，对事物的选择往往受具体事物的影响，缺少理性分析，难以一步到位，再加上孩子天性活跃多变，容易受外界新鲜事物的影响，因而会出现兴趣爱好转移的现象，这是孩子成长的必然...详细内容...

求知欲和好奇心往往融合在一起，因此，将孩子的好奇心引导到求知愿望上、可增加孩子的求知欲望，使孩子对学习产生浓厚的兴趣。    儿子在别人的眼里可是一个聪明，爱提问题的孩子，还被同学称作“聪明...详细内容...

一、自然生态环境的结构、作用与幼儿的发展    自然生态环境包括非生物环境和生物环境;非生物环境是指高山、丘陵、平原、极地、沙漠、江河、湖泊、海洋等:生物环境是指森林、草原、苔原、微生物区原...详细内容...

一、生物圈    人类的生存和发展首先依赖于自然生态环境。人类的自然生态环境也即生态学上所称的生物圈。生物圈是由生活在大气圈、岩石圈、水圈和土壤圈中的生物构成的一个有生命的圈层，是地球的表层...详细内容...

教育的目的与教育的价值往往是紧密相关的，有的思想家明确地认为教育价值是教育目的的指针、准则。纵观教育目的的理论发展，人们对教育目的的基石到底是什么，一直各持己见，因此，也就产生了对教育目的特性的不同认识。典型的代表有:以...详细内容...

    “人”本位儿童观    文艺复兴运动给“人”本位儿童观开辟了生存的土壤。文艺复兴运动竭力倡导人文精神，反对封建神权统治，反对封建的习俗和制度:从而产生了...详细内容...

(一)“国”本位的儿童现    纵观中外历代，一方面，“慈幼”思想相承相继:例如，我国的战国时期和南宋，“慈幼”思想和措施得到了统治者的高度重视，注重保护儿童的生存:但这并不意味着儿童观的科...详细内容...